PUBLICATIONS
出版著作
近十年教研组教师出版或参与编写的主要著作（封面为图书实体照片，信息可溯源至出版社公开页面）。
高中生化学核心素养的学习评价
中学教师用书
2026 高考化学思想方法与题型全解
人大附中名师指导系列
曹葵科普系列
生活中的化学 / 打开化学奇妙之门 / 做有智慧的化学实验 等
以「身边的化学」为原点，把生活中的化学引入课堂；以「思维课堂」为路径，引导学生从具体知识走向底层大概念；以「AI 与跨学科」为引擎，探索中学化学教学的更多可能。
人大附中化学教研组长期坚持学科整体建设规划，每一两年推进一个小专题，围绕真实情境教学形成了从课堂、实验到出版的完整成果链。
从 2012 年起，教研组从「身边的化学」着手，先后开发《手机中的化学》《汽车中的化学》《厨房中的化学》等系列课程，帮助学生提升知识迁移能力，并完成资源建设与成果转化。
不搞单向知识灌输，引导学生从具体知识点中提炼底层大概念，沿着「学习理解—应用实践—迁移创新」的路径锻炼学习迁移能力，实现举一反三。
AI 实验测评、AI 互动问答、AI 可视化、AI 颜色识别（朗伯比尔定律）等多个方向并行探索，将 AI 作为提升教学效率的工具，让学生学会辨析 AI 的输出。
开设「物质结构与 3D 打印创新研究」精英科研选修课，把微观结构与 3D 打印实物制作结合；开发大学先修课程，贯通中学与高等教育的衔接。
近十年教研组教师出版或参与编写的主要著作（封面为图书实体照片，信息可溯源至出版社公开页面）。
从课堂到论文、从论文到著作，教研组把零散的教学实践做结构化梳理，形成可对外分享的框架。
以《厨房中的化学》《汽车中的化学》为载体，带着学生用化学原理解释并解决日常实际问题，提升知识迁移能力，关注科学发展的历史脉络与人文面向。
引导学生从具体知识提炼底层大概念，沿「学习理解—应用实践—迁移创新」路径构建认知；以「前测 + 后测」增值评价追踪学生的真实成长。
AI 实验测评（视频动作识别自动评估实验操作）、限定边界的 AI 互动问答、AI 可视化升级、基于朗伯比尔定律的 AI 颜色识别，让 AI 成为教学与评价的助手。
「物质结构与 3D 打印创新研究」精英科研选修课打通微观原理到宏观实物的认知路径；大学先修课程贯通小初高与高等教育的学段衔接。
按教研组教师逐一整理：著作与代表性论文（时间倒序）。部分青年教师以参与组内丛书撰写为主，公开独立著作暂未检索到。